Docteure des universités (Université Paris Nanterre), Gaëlle Lombard a construit son parcours à la croisée de la recherche, de l’enseignement et de l’accompagnement des personnes. Elle a enseigné à l’université Paris 7, Rennes 2, au Rheidhall pour Colombia, ainsi qu’au sein de Kedge Business School. 

Parallèlement à ce parcours, elle s’est engagée dans le secteur médico-social, en tant qu’éducatrice scolaire spécialisée, aux missions d’enseignement, auprès d’enfants et d’adolescents en situation de handicap, notamment dans les domaines de la déficience intellectuelle et des troubles cognitifs, avec une expertise spécifique dans la déficience visuelle.

Ces expériences, ainsi que son diplôme de responsable d’unité d’intervention sociale, l’ont amenée à occuper des fonctions de cheffe de service dans plusieurs établissements du secteur social et médico-social, lui permettant d’appréhender les enjeux d’organisation, de coordination de parcours et de travail avec les partenaires institutionnels.

Son parcours s’est progressivement orienté vers l’analyse des situations complexes et la structuration de réponses d’accompagnement adaptées, à l’interface entre les familles, les institutions et les dispositifs existants. Elle prépare aujourd’hui un diplôme en ingénierie pédagogique, en cohérence avec son engagement pour des accompagnements plus accessibles et adaptés.

Au fil de ces expériences, la rencontre avec de nombreuses personnes et familles a profondément marqué sa pratique. Derrière les parcours, souvent fragmentés, elle a pu mesurer les écarts entre le prescrit et le réel, entre les besoins et les attentes exprimées et les réponses mobilisées. De là a émergé sa conviction profonde en faveur du pouvoir d'agir de chacun: plus de souplesse, plus de lisibilité, avec des accompagnements plus souples, centrés sur les choix et le rythme des personnes, en tissant les liens avec l'ensemble des acteurs concernés.

En 2026, elle cofonde Confluence, avec la volonté de proposer un espace d’accompagnement fondé sur l’autodétermination, la coordination des parcours et l’accès effectif au droit commun. Une initiative née d’un constat de terrain et d’une volonté de faire évoluer les modalités d’accompagnement.